多跟孩子談一談理想，有理想的小孩人生道路差不了

一個人成長的原動力來源於它的心理需要。依照馬斯洛需要層次理論，人最大層級的消費是自我價值的需要。激發孩子的夢想就是喚起小孩自我價值的需要。父母如果能引導孩子尋找心中夢想，然後把這個夢想與學習宣明會結合起來，那樣，可以很好的激發孩子學習的內在力量。激起孩子的夢想，便是讓孩子們到心靈深處探索和發現，真正想要的到底是什么，在...

Dec 19,2022 | JessicaJessee

一個人成長的原動力來源於它的心理需要。依照馬斯洛需要層次理論，人最大層級的消費是自我價值的需要。激發孩子的夢想就是喚起小孩自我價值的需要。

父母如果能引導孩子尋找心中夢想，然後把這個夢想與學習宣明會結合起來，那樣，可以很好的激發孩子學習的內在力量。

激起孩子的夢想，便是讓孩子們到心靈深處探索和發現，真正想要的到底是什么，在他的生命之中，他最在意的是哪些，最希望得到的是啥?

提到理想，有的家長可能覺得很虛。實際上，如果將這種情況梳理了，悟透了，它一點都不虛。

看了電影《銀河補習班》的人都知道，馬皓文對兒子講了這樣一段話：“生活就像阿膠，夢想就像箭靶子，連箭靶子也找不到在哪兒，我們每天開弓有什么作用?”

我覺得，這話針對人生的夢想實際意義早已講的夠簡單、夠一目了然了。夢想就是人生中的一個箭靶，就是我們努力的目標與目標。

針對理想，我們要從下邊好多個視角去了解。

一、願望是小孩發自肺腑最想要的東西。

這一點很重要。影片《銀河補習班》中馬皓文問孩子馬飛理想是什么。馬飛不假思索的說，“考入北大清華，這也是母親說的”。

在馬飛看起來，考入北大清華是他的人生宣明會理想。但是他父親卻這樣說，考入北大清華僅僅人生的過程。

馬飛所說的心願，全是為了滿足成年人，他已迷失了自己，不知道真真正正想要什么。客觀事實也說明了，高考後，一定可以上北大清華他，卻決然選了航空事業，這

才是真正他最想要的東西。

大家許多家長要不替孩子設計人生，要不將自己無法實現的心願轉嫁到寶寶身上，從不去傾聽孩子心裏真正意義上的聲音是什么，真真正正的向往是啥。這造成了許多

孩子，雖然也有心中的夢想，但是這種理想對他而言有點模糊，他沒有一定的期盼度。並沒有期盼度，就沒有動力，因此會猶豫不定。這類所說的心願對孩子的成長的

促進作用並不是很大。

二、理想充分體現了小孩蓬勃的生命力。

願望是小孩對於未來生活中的美好搭建與追求，人生的夢想塑造根據小孩大膽的嘗試想象力和創造性的充分發揮，就是孩子生機的反映。

孩子的夢想在他心靈深處，越發最想要的東西理想越在心靈深處。僅有心靈深處才會出現強烈的渴望，這類期盼也會引起人的情感反映，激發一個人內在的力量。用人

的大腦隨意一想，用口隨意一說的，並不是理想，最多算是一個心願，或者一個念頭。這類心願並沒有強烈的渴望度，也沒有多大能量。

三、孩子的夢想是自我認知出的。

前邊講了，孩子的夢想在他心靈深處，越發他最想要的東西理想越在心靈深處。因此，要尋找小孩最想要的東西理想，就需要協助他去內心深處探索和發現。

如何探尋?去聯接自己內心體會，去體會到，究竟是什么能帶給自己熱情和能宣明會量，究竟是什么可以讓自己心潮澎湃，究竟是什么給自己充足的氣魄願意擊敗各種各樣艱

難，擺脫各種各樣阻礙。這是一種覺得，是一種充滿鬥志的感覺了。

用憨厚老實想出來，這不是真真正正的心願。

四、理想不單單是用於達到的。

有些人曾提出了這樣一個問題：孩子擁有心中的夢想，完成不出來怎么辦?

實際上，理想不單單是用於達到的。

理想可以讓一個人活要有熱情、更有動力，心裏更堅定、更有力量，可以激起一個激發潛能。

孩子因為有自身堅定不移的心願，每日充滿著熱情和能量;因為有理想，變得自信、頑強;因為有理想，越來越積極，有責任感。孩子天天都活成這樣一種情況，那理

想還無法實現嗎?假如天天都是這樣的狀態，那夢想實現不完成還重要嗎?假如是這樣的狀態，小孩的生活會差嗎?

人生本來就是對生命、對生活感受的一個過程，追逐夢想的一個過程比人生的夢想結論更加有意義。

小孩尋找心中夢想的主要實際意義，便是使他傳送到內在的力量，這也是一筆無形極大資本。

跟孩子談夢想，看起來對小孩沒有具體協助，但理想能讓孩子更自我約束，更激情，更有效率，更有動力，但這些才算是孩子成才必不可少的質量。